Физика в средней школе. Аналогии и модели (Реферат). 2003. 26 стр.

Содержание:
Введение.
1. Метод моделирования в преподавании физики основной школы.
2. Взаимодействие теоретического и эмпирического методов исследования.
3. Классификации моделей и их значение в обучении физике.
4. Демонстрационная компьютерная модель «Электрический ток в металле».
5. Использование компьютерных моделей при обучении физике.
6. Другие виды аналогий в школьном курсе физики. Использование аналогии при изучении транзистора.
Заключение.
Литература.

Список литературы:

  1. Хижнякова Л. С., Синявина А. А. Физика: Механика. Термодинамика и молекулярная физика: Учебник для 7 -8 классов общеобразоват. учрежд.-М.: Вита Пресс.-2000.
  2. Хижнякова Л. С., Синявина А. А. Физика: Основы электродинамики. Элементы квантовой физики: Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений -М.: Вита Пресс.-2001.
  3. Ерохин Р. Я. «Выбор модели в процессе решения физических задач» Преподавание физики в высшей школе Научно-методический журнал № 23.- М. 2002.
  4. Карнильцев И. Н. «Значение моделирования при постоновке демонстрационного эксперимента по физике» Преподавание физики в высшей школе Научно-методический журнал.- М. 2002.

и другие.

В основе аналогии — сравнение. Когда обнаруживают, что два или более объектов имеют сходные признаки, тогда делают вывод и о сходстве некоторых других признаков. Вывод по аналогии может быть как истинным, так и ложным, поэтому всегда требуется проверка экспериментом.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *